Pregunta y responde, de
forma oral o escrita, interrogantes relacionados con el “quién, cuándo y
dónde”, después de leer o escuchar un texto corto y sencillo siempre que el
tema le sea conocido.
TEMA:Sports:
Observa el siguiente vídeo para que entiendas el tema.
TRABAJA
EN EL CUADERNO
Observa las siguientes láminas
y luego cópielas en el cuaderno de inglés.
Observa y aprende la siguiente canción.
Realiza los siguientes
dibujos a cada deporte, ayúdate con el diccionario.
Dibuja en tu cuaderno las siguientes imágenes y si es posible imprímelas,
busca el significado y une con una línea de diferente color, la palabra que
corresponda a la imagen.
Escribe en ingles lo que sucede en cada imagen, utiliza
solo una palabra (verbo)
Actividad libre
Realiza cinco (5) dibujos en donde expreses personas que se dedican a hacer
diferentes actividades, luego escribe el verbo (acción) en inglés.
1.1 Selecciono el léxico
apropiado y acomodo mi estilo al plan de exposición así como al contexto
comunitario. DBA 1, 6, 9 DBA 7, 8
2.1 Comprendo los aspectos formales y conceptuales (en especial
características de las oraciones y formas de relaciones entre ellas) al
interior de cada texto leído.DBA2, 3, 5, 10 DBA
5, 6
5.1 Caracterizo los roles desempeñados por los sujetos
que participan del proceso comunicativo. DBA 7
DBA
(DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE)
5.
Comprende el sentido global de los mensajes, a partir de la relación entre la
información explícita e implícita.
6. Identifica la intención comunicativa
de los textos con los que interactúa a partir del análisis de su contenido y
estructura.
7.
Construye textos orales atendiendo a los contextos de uso, a los posibles
interlocutores y a las líneas temáticas pertinentes con el propósito comunicativo
en el que se enmarca el discurso.
8. Produce textos verbales y no verbales a
partir de los planes textuales que elabora según la tipología a desarrollar.
NOTA: Observa el siguiente el vídeo, el cual te explicara de manera activa el tema.
Observa las siguientes láminas que te ayudaran a entender
mejor el tema.
TRABAJA
EN TU CUADERNO
Copia la siguiente
información en el cuaderno de español.
TEMA:
Comunicación:
Lenguaje, lengua y habla.
Comunicación es el intercambio de información entre dos individuos: un emisor
que envía un mensaje y un receptor que lo comprende. No es algo exclusivo del
ser humano, ya que existe comunicación entre una persona y un animal o entre
dos animales. Es muy importante recalcar que para que exista comunicación debe
darse el entendimiento. El intercambio de información puede hacerse a través de
diversos canales: puede ser a través del tacto, a través de la mirada, a través
de los gestos de la cara o movimientos del cuerpo, a través de la voz.
Lenguaje es la capacidad de poder intercambiar información más compleja y
abstracta mediante un código de signos, el cual conocen ambos interlocutores
para que la comunicación sea eficaz. Por ejemplo, cuando un bebé está jugando y
le gusta, mira a su madre y sonríe; se está comunicando con ella, pero no lo
hace mediante un código simbólico. Por otro lado, cuando el niño dice
"más", sí está utilizando un símbolo para indicar que quiere seguir
jugando. El lenguaje puede ser verbal, mímico, gestual.
Lengua
Es un sistema de
signos lingüísticos que están organizados mediante normas y que es común
a toda una comunidad de hablantes. Así, por ejemplo, existe la
lengua española o la lengua inglesa.
TEMA: Estructura
narrativa: inicio, nudo y desenlace. Construcción de un guion dramatúrgico.
NIVELES
DE DESEMPEÑO
1.1Elaboro un
plan para organizar mis ideas. DBA 8, 9, 10
2.2
Elaboro hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el
proceso de lectura; para el efecto me apoyo en mis conocimientos previos, las
imágenes y los títulos. DBA 11, 7 DBA 5, 6
3.1 Leo
cuentos, fabulas, poemas, relatos mitológicos, leyendas o cualquier otro tipo
de texto literario. DBA 1 DBA 3,6
DBA
(DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE)
3. Reconoce algunas
características de los textos narrativos, tales como el concepto de narrador y
estructura narrativa, a partir de la recreación y disfrute de los mismos.
5. Identifica el papel del
emisor y el receptor y sus propósitos comunicativos en una situación
específica.
6. Interpreta el contenido y
la estructura del texto, respondiendo preguntas de orden inferencial y crítico.
NOTA: Observa
el siguiente video que te explicara el tema:
Observa y lee la siguiente
lámina a manera de explicación.
TRABAJA
EN TU CUADERNO
1.
Copia
el siguiente texto
LA
NARRACIÓN: Es el relato de los hechos que les ocurren a
unos personajes.
PARTES
DE LA NARRACIÓN: (ESTRUCTURA)
INICIO:
En
este momento se presenta el personaje principal, el lugar y el tiempo.
DESARROLLO
(NUDO): En este momento ocurre un problema o conflicto que debe
ser resuelto.
DESENLACE:
Se
va solucionando el problema que se presenta hasta llegar al final de la
historia.
2. Escribe, dibuja y
realizalas siguientes actividades.
3. Evaluación: Lee, escribe
y responde las preguntas en tu cuaderno
COMPROMISO
Busca y escribe en tu
cuaderno los siguientes términos:
